广州华立学院艺术类专业有哪些？


    
    广州华立学院艺术类专业有环境设计、视觉传达设计、动画、广播电视编导、音乐教育等专业，以下是具体名单一览表，供大家参考，由于专业设置可能会变动，正式填报时需要以学校最新公布的数据为准。
    一、广州华立学院艺术类专业设置
    广州华立学院(原广东工业大学华立学院)2022年专业招生计划一览表-广东
    
校区二级学院专业组代码专业代码专业（方向）名称计划类别名称招生人数备注
广州校区传媒与艺术设计学院20438新闻学普通类(历史)280四年(建筑学五年)均在广州校区
2011普通类(物理)100
20439广播电视学普通类(历史)65
2012普通类(物理)45
20440网络与新媒体普通类(历史)300
网络与新媒体（直播运营方向）
2013网络与新媒体（网络运营方向）普通类(物理)100
207 59 环境设计 美术术科类统考 170
207 60 视觉传达设计 美术术科类统考 200
207 61 动画 美术术科类统考 90
208 62 广播电视编导 广播电视编导术科类统考 50
经贸与外语学院20441经济与金融普通类(历史)65
2014普通类(物理)45
20442互联网金融普通类(历史)65
2015普通类(物理)45
20443国际经济与贸易（国际贸易、国际金融方向）普通类(历史)65
2016普通类(物理)45
会计学院20447财务管理普通类(历史)65
20110财务管理（管理会计方向）普通类(物理)45
20445会计学(注册会计师方向)普通类(历史)210
会计学(大数据财务方向)
2018会计学(金融会计方向）普通类(物理)100
管理学院20448人力资源管理普通类(历史)65
20111人力资源管理（数字人力资源方向）普通类(物理)45
20449市场营销（跨境电子商务、大数据营销方向）普通类(历史)65
20112普通类(物理)45
20450物流管理（智慧物流方向）普通类(历史)65
20113物流管理（采购与供应链管理方向）普通类(物理)45
20451工商管理普通类(历史)65
20114工商管理（数智商务方向）普通类(物理)45
20116信息管理与信息系统（大数据管理方向）普通类(物理)100
城建学院20117工程管理普通类(物理)70
20118工程造价普通类(物理)200
20119工程造价（创新班）普通类(物理)50
20453建筑学普通类(历史)95
20120普通类(物理)180
20121土木工程（建筑结构工程方向）普通类(物理)280
20454风景园林（创新班）普通类(历史)60
20123普通类(物理)40
计算机与信息工程学院20124计算机科学与技术（应用软件工程方向）普通类(物理)535
计算机科学与技术（区块链工程方向）
20125计算机科学与技术（AI创新实验班，校企合作办学）普通类(物理)60
20127信息工程（通信工程方向）普通类(物理)100
国际学院20652工商管理（国际管理）普通类(历史)10
20315普通类(物理)5
20644国际经济与贸易（国际商务）普通类(历史)10
2037普通类(物理)10
20646会计学（国际会计）普通类(历史)15
2039普通类(物理)5
20326计算机科学与技术（国际计算机技术）普通类(物理)25
江门校区教育学院20558学前教育普通类(历史)165四年均在江门校区
20231普通类(物理)50
209 63 音乐教育 音乐类术科 50
江门校区20555经济学普通类(历史)35第一、二学年在江门校区，第三、四学年在广州校区
经济学（国际商法方向）
20228经济学（海洋经济学方向）普通类(物理)15
20556金融工程普通类(历史)35
20229普通类(物理)15
20557英语（国际商务英语、同声传译方向）普通类(历史)170
20230普通类(物理)50
20232机械设计制造及其自动化（数字化设计与数控技术应用、机械电子工程方向）普通类(物理)90第一学年在江门校区，第二、三、四学年在广州校区
机械设计制造及其自动化（海洋装备工程方向）
20233机器人工程普通类(物理)50
机器人工程（水下机器人方向）
20234数据科学与大数据技术普通类(物理)100
20235网络工程普通类(物理)50
20236电气工程及其自动化（电力系统及其自动化、电力工程与管理方向）普通类(物理)200
20237自动化普通类(物理)50

    二、广州华立学院简介
    广州华立学院（原广东工业大学华立学院）建于1999年，2004年经教育部批准，成为广东省第一批独立学院，全面实施本科教育。2021年经教育部同意，转设为广州华立学院。
    办学以来，学校始终以特色鲜明、质量一流应用型大学为办学定位，以打造“百年名校”为愿景，学校办学规模不断扩大，基本办学条件不断完善，学科专业建设和人才培养质量不断提升，累计为社会培养大量高素质应用型人才。
    
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