全国土木工程学科评估结果排名


    
    本文为教育部公布的第四轮全国土木工程学科评估结果,由于第五轮未向社会公布(一旦公布,本文会及时更新),所以这也是目前最新的比较权威的学科排名,比较不错的大学有同济大学、东南大学、清华大学、北京工业大学、哈尔滨工业大学、浙江大学等,以下是具体内容,希望对大家有所帮助。第四轮土木工程学科评估结果排名
    本土木工程一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 56 所,本次参评54 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 134 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)
    
序号学校代码学校名称评选结果
110247同济大学A+
210286东南大学A+
310003清华大学A
410005北京工业大学A
510213哈尔滨工业大学A
610335浙江大学A
710056天津大学A-
810141大连理工大学A-
910294河海大学A-
1010532湖南大学A-
1110533中南大学A-
1210613西南交通大学A-
1390006解放军理工大学A-
1410004北京交通大学B+
1510107石家庄铁道大学B+
1610153沈阳建筑大学B+
1710248上海交通大学B+
1810290中国矿业大学B+
1910422山东大学B+
2010486武汉大学B+
2110487华中科技大学B+
2210536长沙理工大学B+
2310561华南理工大学B+
2410611重庆大学B+
2510703西安建筑科技大学B+
2611078广州大学B+
2710008北京科技大学B
2810016北京建筑大学B
2910291南京工业大学B
3010359合肥工业大学B
3110386福州大学B
3210429青岛理工大学B
3310459郑州大学B
3410491中国地质大学B
3510497武汉理工大学B
3610610四川大学B
3710618重庆交通大学B
3810710长安大学B
3910731兰州理工大学B
4010732兰州交通大学B
4110112太原理工大学B-
4210145东北大学B-
4310280上海大学B-
4410332苏州科技大学B-
4510361安徽理工大学B-
4610385华侨大学B-
4710424山东科技大学B-
4810430山东建筑大学B-
4910593广西大学B-
5010616成都理工大学B-
5110700西安理工大学B-
5210704西安科技大学B-
5311075三峡大学B-
5410006北京航空航天大学C+
5510080河北工业大学C+
5610147辽宁工程技术大学C+
5710255东华大学C+
5810337浙江工业大学C+
5910404华东交通大学C+
6010500湖北工业大学C+
6110534湖南科技大学C+
6210590深圳大学C+
6310674昆明理工大学C+
6410698西安交通大学C+
6510792天津城建大学C+
6610878安徽建筑大学C+
6711845广东工业大学C+
6810009北方工业大学C
6910078华北水利水电大学C
7010183吉林大学C
7110191吉林建筑大学C
7210217哈尔滨工程大学C
7310252上海理工大学C
7410287南京航空航天大学C
7510298南京林业大学C
7610384厦门大学C
7710538中南林业科技大学C
7810560汕头大学C
7910596桂林理工大学C
8010657贵州大学C
8111646宁波大学C
8210019中国农业大学C-
8310128内蒙古工业大学C-
8410188东北电力大学C-
8510216燕山大学C-
8610288南京理工大学C-
8710423中国海洋大学C-
8810427济南大学C-
8910460河南理工大学C-
9010488武汉科技大学C-
9110555南华大学C-
9210699西北工业大学C-
9311066烟台大学C-
9411117扬州大学C-
    

    第四轮学科评估按照“自愿申请、免费参评”原则,采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行。评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新;评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取;评估结果按“分档”方式呈现,具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位,将前70%的学科分9档公布:前2%(或前2名)为A+,2%~5%为A(不含2%,下同),5%~10%为A-,10%~20%为B+,20%~30%为B,30%~40%为B-,40%~50%为C+,50%~60%为C,60%~70%为C-。公布评估结果旨在为参评单位了解学科优势与不足、促进学科内涵建设、提高研究生培养质量提供客观信息;为学生选报学科、专业提供参考;同时也便于社会各界了解我国高校和科研单位学科内涵建设的状况和成效。